Harcèlement sexuel des femmes Climat, culture et conséquences dans les filières universitaires de sciences, d'ingénierie et de médecine (2020) / Chapter Skim
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4 Consquences du harclement sexuel sur la carrire et la sant des femmes et faons dont elles ragissent face au harclement sexuel
4 Consquences du harclement sexuel sur la carrire et la sant des femmes et faons dont elles ragissent face au harclement sexuel
Pages 95-130
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From page 95... ...
, Sojo, Wood et Genat [2016] , et Willness, Steel et Lee 1 Voir le chapitre 3 de la recherche sur les taux de prévalence.
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EXPÉRIENCES DE Productivité et performance Contexte professionnel relatif au HARCÈLEMENT genre (ex. : composition du groupe SEXUEL de travail, proportion des femmes employées et occupant des postes à VARIABLES responsabilité)
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Des recherches ont montré que même les incidents de harcèlement sexuel de faible fréquence peuvent avoir des conséquences négatives, et que les expériences de ces femmes sont statistiquement distinctes de celles des femmes qui n'ont pas subi de harcèlement sexuel (Schneider, Swan et Fitzgerald 1997 ; Langhout et al.
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. Conséquences sur le plan professionnel Des recherches approfondies montrent que le harcèlement sexuel nuit à l'épanouissement professionnel des femmes.
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. Dans une méta-analyse d'études, les chercheur·e·s ont constaté que si le travail et le retrait du travail sont tous deux liés à des expériences de harcèlement sexuel, le retrait du travail s'est avéré être plus significativement lié au harcèlement sexuel que le travail avec des victimes de type « drawal-meaning » qui sont plus susceptibles de se désengager de leur travail mais moins susceptibles de quitter leur emploi.
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Une expérience unique a démontré que les performances verbales des femmes souffraient d'un harcèlement sexuel subtil (Woodzicka et LaFrance 2005)
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Les recherches montrent que plus les femmes sont victimes de harcèlement sexuel, moins elles se sentent engagées envers leur lieu de travail (Barling, Rogers et Kelloway 2001, Bergman et Drasgow 2003, Fitzgerald, Magley et al. 1999, Harned et Fitzgerald 2002, Langhout et al.
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Les sections suivantes traitent des conséquences scolaires au niveau du lycée, du premier et du deuxième cycle universitaire. Les recherches sur les élèves du secondaire qui ont été victimes de harcèlement montrent qu'il·elle·s se disent moins motivé·e·s pour assister aux cours, ont davantage tendance à rater les cours, sont moins attentifs en classe, obtiennent des notes plus faibles pour leurs devoirs, et dans leur moyenne générale, et envisagent sérieusement de changer d'école (Duffy, Wareham, Walsh 2004, Lee et al.
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Les étudiantes de deuxième cycle, qui ont indiqué avoir été victimes de harcèlement sexuel, ont également fait état d'un sentiment de sécurité moindre sur le campus. L'analyse des données ARC3 de l'Université du Texas suggère que, dans toutes les disciplines universitaires, les femmes qui ont été victimes de harcèlement sexuel de la part du corps professoral, ou du personnel, ont montré des résultats nettement moins bons, en termes de santé physique et mentale, que celles qui n'ont pas été victimes de harcèlement sexuel.
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Si le harcèlement sexuel est suffisamment grave, que ce soit en termes d'intensité (par exemple, une agression) et/ ou de fréquence et de durée (incidents multiples et répétés sur une période de temps significative)
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. L'évaluation clinique a démontré que les femmes victimes de harcèlement sexuel subissent des pertes souvent inévitables et multiples, qui contribuent au stress psychologique et à la détresse et qui ne peuvent être saisies par une étiquette diagnostique.
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Lorsque des femmes ont été exposées à des commentaires sexistes de la part d'un collègue masculin, elles ont connu une activité cardiaque et vasculaire similaire à celle affichée dans les situations
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est parfois plus préjudiciable que le harcèlement par les pairs. Par exemple, des études ont montré que les femmes qui travaillent et qui sont harcelées sexuellement par des hommes de niveau supérieur, plutôt que par des hommes de niveau égal ou inférieur, subissent une des conséquences plus importantes plus négatives sur la satisfaction professionnelle des victimes l'intention de quitter son emploi et l'engagement organisationnel, ainsi que sur des variables liées à la santé telles que la dépression, l'épuisement émotionnel et le bien-être physique 13 Les chercheur·e·s ont mesuré l'activité cardiaque et vasculaire en utilisant l'électrocardiographie (EKG)
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. Conséquences pour les groupes sous-représentés Bien qu'elles soient encore peu nombreuses, les recherches qui examinent l'intersection du harcèlement sexuel et de la race ont pu mettre en lumière des « facteurs uniques et spécifiques à la culture » qui influent sur les effets du harcèlement sexuel sur les femmes de couleur.
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a examiné les expériences de harcèlement sexuel des femmes noires. L'étude s'intéresse plus particulièrement aux expériences de harcèlement sexuel interraciales et intraraciales et à la manière dont les deux sont évaluées différemment par les femmes noires.
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CONSÉQUENCES DU HARCÈLEMENT SEXUEL POUR LES TÉMOINS ET LES GROUPES DE TRAVAIL Le harcèlement sexuel n'a pas seulement des conséquences pour la victime, mais peut également avoir un impact sur les employé·e·s et les collègues qui sont témoins ou qui entendent parler de l'expérience. Plusieurs études ont tenté de documenter ces impacts pour montrer que les répercussions négatives associées aux expériences indirectes de harcèlement sexuel affecteront également d'autres femmes (et hommes)
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Ils poursuivent en soulignant que, jusqu'à cette époque, les cadres permettant de comprendre les réponses des femmes au harcèlement sexuel étaient généralement fondés sur l'hypothèse que les réponses étaient généralement considérées comme simplement plus ou moins affirmatives (par exemple, Gruber 1998)
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Afin de mieux comprendre les expériences de harcèlement sexuel des femmes dans les domaines du SEM, un domaine de recherche qui n'a guère été exploré, le Comité des académies nationales sur les impacts du harcèlement sexuel en milieu universitaire a chargé le Research Triangle Institute (RTI) de mener une série d'entretiens.
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. C'est pourquoi nous disposons d'un réseau très solide de femmes qui – je veux dire, nous sortons prendre un café une fois par mois juste pour parler du fait d'être des femmes professeures, du niveau de professeure titulaire jusqu'à celui de professeure associée ou de professeure stagiaire de première année.
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Les résultats de l'enquête ARC3 de 2016 du système de l'Université du Texas confirment que les étudiant·e·s ont un taux de signalement très faible, avec seulement 2,2% parmi tou·te·s les étudiant·e·s ayant subi du harcèlement sexuel qui le signalent à l'établissement et 3,2% qui en font part à une personne en position d'autorité dans l'établissement. Dans une étude sur les étudiant·e·s de deuxième cycle, 6,4% des victimes de harcèlement sexuel ont signalé l'incident (Rosenthal, Smidt et Freyd 2016)
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. Les femmes qui subissent des comportements de harcèlement sexuel peuvent également être peu susceptibles de le signaler parce qu'elles croient, ou savent, que les procédures de réclamation favorisent l'institution par rapport à l'individu.
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. La recherche du RTI révèle également les expériences des femmes lorsqu'elles ont divulgué ou signalé un incident et montre que les femmes qui ont partagé leurs expériences avec leurs superviseur·e·s, doyen·ne·s ou président·e·s ont rarement connu des résultats positifs.
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Pour illustrer l'impact du harcèlement sexuel sur les carrières des femmes dans les domaines de la science, de l'ingénierie et de la médecine dans l'enseignement supérieur, notre commission a chargé le RTI International de mener une série d'entretiens avec des femmes professeures qui ont été victimes de harcèlement sexuel. Lorsqu'on a demandé à ces femmes comment, à leur avis, leurs expériences de harcèlement sexuel avaient affecté leur progression de carrière, les réponses prédominantes des personnes interrogées ont été des
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Dans ces deux situations, d'autres ont perçu les femmes de manière négative parce que leurs collègues ne connaissaient pas la raison de leur décision ; ils ont considéré que cela était particulièrement préjudiciable car les deux femmes étaient en début de carrière. Il y a donc eu une sorte d'enchaînement d'événements négatifs au cours desquels les superviseur·e·s de l'établissement ont vu que j'avais abandonné le projet de recherche et n'ont peut-être pas compris pourquoi, parce qu'on ne leur a jamais dit ce qui s'était passé.
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Les étudiantes en sciences et les étudiantes hors SEM qui ont été victimes de harcèlement sexuel de la part du corps enseignant, ou du personnel, ont fait état de résultats similaires en matière de désengagement universitaire, à savoir le fait de manquer des cours, d'être en retard en classe, de trouver des excuses pour sortir des cours et de faire du mauvais travail, ce qui est nettement plus fréquent que chez les étudiantes qui n'ont pas été victimes de harcèlement sexuel. Et les étudiantes en médecine qui ont été harcelées sexuellement par le corps enseignant, ou un membre du personnel, n'étaient que nettement plus susceptibles de déclarer faire du mauvais travail que leurs pairs qui n'avaient pas été victimes de harcèlement sexuel.
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Le « pedigree » de votre institution, l'affiliation et le conseiller ou la conseillère influencent fortement vos chances d'obtenir un poste de professeur·e titulaire, en particulier dans un établissement R1. Dans ce contexte, des aspects spécifiques du milieu universitaire des sciences, de l'ingénierie et de la médecine ont tendance à faire taire les victimes et à limiter les possibilités de carrière tant pour les victimes que pour les spectateurs.
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, de nombreuses femmes doivent jouer un jeu très délicat consistant à ne pas mettre leur agresseur en colère, même en essayant de rester hors de danger. Dans ces domaines, deux problèmes se conjuguent pour rendre difficile pour les femmes d'avoir des expériences professionnelles normales ou de porter plainte.
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La dépendance à l'égard des conseiller·e·s et des mentor·e·s pour l'avancement de la carrière est un autre aspect du milieu universitaire des sciences, de l'ingénierie et de la médecine qui tend à faire taire les victimes et à limiter les possibilités de carrière, tant pour les victimes que pour les assistants. De manière très concrète, la filière universitaire est limitée pour les femmes lorsque les conseiller·e·s ou mentor·e·s sont les auteur·e·s de ces actes, ou lorsque les personnes qui occupent des fonctions de supervision ne comprennent pas, ne soutiennent pas, ou n'aident pas lorsqu'elles parlent de ces expériences.
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. Dans le même temps, il est important de noter que certaines femmes qui ont été victimes de harcèlement sexuel ont été déterminées par ces expériences, et ont choisi de se battre davantage pour leurs étudiant·e·s, de faire des recherches dans le domaine de la discrimination sexuelle, de créer de meilleures politiques sur le terrain ou de prendre la parole lorsqu'elles constatent les faits (RTI 2018 ; Nelson et al.
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. Dans une autre étude, des femmes médecins qui se souvenaient avoir été victimes de harcèlement sexuel pendant leurs études de médecine ont déclaré avoir perdu tout intérêt pour leurs études (55,9%)
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Par exemple, lorsqu'on dit aux femmes scientifiques qu'elles ne sont pas la « bonne » personne pour partir en voyage de recherche sur le terrain, ou lorsqu'un·e chercheur·e principal·le n'inscrit pas les étudiantes dans la liste des auteurs pour les articles, ou choisit uniquement des étudiants masculins pour travailler dans son laboratoire, l'intégrité de la recherche est mise à mal parce qu'elles ne défendent pas les valeurs d'équité. Étant donné que le comportement de harcèlement sexuel viole au moins trois valeurs clés de la recherche, le harcèlement sexuel est préjudiciable, non seulement pour les victimes et les témoins, mais aussi à l'intégrité de la science.
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Bien qu'aucune analyse économique formelle n'ait encore établi un montant précis du coût de la perte d'emploi des femmes dans les domaines de la science, de l'ingénierie et de la médecine, en raison du harcèlement sexuel, il convient de noter l'impact économique des scientifiques, des ingénieures et des médecins qui choisissent d'abandonner la recherche et la pratique dans des domaines où les coûts d'entrée sont élevés. Les établissements supérieurs et les universités investissent d'immenses ressources dans la formation des enseignant·e·s et des étudiant·e·s en sciences,
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From page 127... ...
Bien que l'on ne sache pas actuellement combien de femmes quittent le corps professoral pour cause de harcèlement sexuel, nous pouvons déduire des recherches examinées dans ce chapitre que certaines femmes quittent effectivement les institutions pour cause de harcèlement sexuel et que cette perte est coûteuse pour les institutions individuelles et pour le progrès des connaissances. De même, les agences fédérales et étatiques investissent massivement dans la formation et l'éducation des professionnels des sciences, de l'ingénierie et de la médecine.
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a. Lorsque les femmes sont victimes de harcèlement sexuel sur le lieu de travail, les résultats professionnels comprennent une baisse de la satis faction au travail, le retrait de leur organisation (c'est-à-dire le fait de s'éloigner physiquement ou mentalement du travail sans avoir réelle ment démissionné, d'avoir des pensées ou des intentions de quitter leur emploi et de quitter réellement leur emploi)
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From page 129... ...
10. Quatre aspects du travail universitaire en sciences, ingénierie et méde cine, ont tendance à faire taire les victimes et à limiter les opportunités de carrière, tant pour les victimes que pour les témoins : a.
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